为更进一步强化家校合作，让家长了解课堂，全面理解孩子在校自学情况及教师教学情况，2019年3月4日至3月8日，马家河小学举办了为期一周的五年级家长开放日活动，两百多名学生家长应邀参加。家长与孩子们一起讲课，零距离体验课堂教学。ZsA五年级一班熊袁杰老师在《西门豹清领邺》一课中，逃跑重难点、勇于权衡、长文较短教，超过很好的教学效果。

一整堂课，熊袁杰老师把西门豹是怎样利用送来新娘的办法破除迷信作为重点，以西门豹的言行为研究重点，充分调动了学生自学的积极性、主体性，引领学生联系上下文解读重点词句，品味人物的言行。在学生交流体会中，熊袁杰老师必要点拨，随机板书，从而引领学生领悟出有西门豹的聪明才智和非凡的管理才能，体会西门豹严惩巫婆、官绅的精妙之处。

ZsAZsA熊袁杰老师课堂现场ZsA胡秋霞老师《确认方位》一课，以学生的生活实际和有数科学知识体验为基础挑选素材，学生在解决问题实际问题的过程中理解如何确认方位，同时利用有数的生活经验，把数学知识与生活实际联系一起，体会方位与方向在生活中的起到。创设去动物园的明确情境，充分调动学生的积极性，让所有学生都参予到活动中来，感觉自学的顺利。

ZsAZsA胡秋霞老师课堂现场ZsA五年级二班龙云老师任教文言文《叶公好龙》。课堂伊始，龙云老师声情并茂地描写了贴近文章寓意的故事，再行根据故事引入新课，学生兴趣浓厚。课堂上渗入学法指导，培育学生的自学能力。在学生读通、读顺古文后，古今译文对照读者，使用自律合作探究的模式，让学生在批评后小组合作，解决问题疑难，背诵课文的主要内容。

在汇报交流中，同学们畅所欲言，构成了开放式课堂，也坚实、了解解读了古文每句话的意思，突破了教学难题。ZsAZsA龙云老师课堂现场ZsA五年级三班李守莲老师率领孩子们走出童话故事，一起找寻《快乐在哪里》。放学初始，李守莲老师让学生联系实际谈谈自己过得否快乐，快乐来自哪里。

学生争相讲话，从衣食住行、亲情友情等方面传达自己的快乐，引进课题。课堂上融合课文重点词句解读，让学生进行想象，三个青年明确做到了些什么有益人类的事，并分别说道说道他们寻找了怎样的快乐。学生充份传达了点子和感觉，快乐就在有益人类的劳动中这句话在学生心中引发涟漪。

ZsAZsA李守莲老师课堂现场ZsA谭彩红老师任教的《倒数的了解》一课中，通过学好分数乘法的计算出来引进概念面有1的两个数相倒数。在这里，谭彩红老师给学生充份的自律交流时间，让学生在小组合作中互相学习，说道说道哪几个词较为最重要。教学中，谭彩红老师通过合作自学使学生的语言表达能力、思维能力、与同伴交流的能力都获得了相当大提升，谭彩红老师的锻炼设计层次分明，提炼有效地，高效的已完成了本节课目标。

ZsAZsA谭彩红老师课堂现场ZsA五年级四班白杨桂老师任教课文《牛和鹅》，文章故事性强劲，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴藏一定哲理的文章。白杨桂老师在教学时，引领孩子从人物语言、动作、神态的刻画应从，运用多种解读方式，采行有所不同的形式朗诵，活灵活现地展现出了我被鹅追上时，狼狈不堪、仓皇逃命，而鹅神气十足、胆大妄为的情景。通过对比自学我和金奎叔对鹅的有所不同态度和结果，使学生明白看来周围的事物，如果从有所不同的角度抵达就不会获得有所不同结果的道理。

ZsAZsA白杨桂老师课堂现场ZsA黄兴丽老师任教的《邮票的张数》主要内容是让学生掌控列方程解决问题的方法和步骤，是本学期教学的重点和难题。课堂上，黄兴丽老师教态亲和大自然大方，教学思路清晰，教学设计有层次。

学生经历了读者数学信息明确提出数学问题找寻数量关系尝试用线段图回应情境图信息思维另设哪个未知量为x合适列方程、解方程、口头检验、答题的解题过程。黄兴丽老师对学生的鼓舞既不一般化，又明确真诚，对于学生经常出现的错误及时用合理的方式认为缺失。

ZsAZsA黄兴丽老师课堂现场ZsA五年级五班邓桂芳老师带着孩子们一起走出名作家冰心，和冰心一起《忆读书》。课堂上，学生们根据读书好，多读书，读书好书明确提出问题，自学课文，引领学生融合自己的读书经历来解读作者的读书感觉，使学生能和作者产生共鸣。课堂上，学生兴趣盎然地谈及《三国演义》中的关羽、诸葛亮的故事，诵读《满江红》，在慷慨激昂的声音中感觉岳飞的精忠报国之志。

邓桂芳老师通过朗读李清照的《声声慢》，将国破家亡、颠沛流离的痛苦，以及亡国之怨、丧夫之哀展现出得淋漓尽致。ZsAZsA邓桂芳老师课堂现场ZsA通过此次家长开放日活动，家长们对学校的教育教学工作给与了充分肯定，为新课改下的精彩课堂感慨，感激老师们精心的课堂设计，赞赏孩子们出众的课堂展现出。家长回应，通过近距离认识课堂，体验了课程改革的效益，更加深层次的体会到了教师的艰辛，更加最重要的是看见了孩子的优点及差距，可以有针对性的采取措施，强化教育。同时，部分家长明确提出了许多宝贵的意见与建议。

学校回应，将在家长的反对与因应中，继续前进。

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